viernes, 20 de diciembre de 2013
jueves, 19 de diciembre de 2013
martes, 17 de diciembre de 2013
Objetivos y Competencias para evaluar
Los apartados de logro de objetivos y adquisición de competencias deben tener dos anotaciones, una antes de Navidad y la otra a finales de enero. Si alguno tiene alguna dificultad me lo haga saber.
Los objetivos son el primero, tercero, cuarto y séptimo de la guía docente.
¿Qué objetivos debo evaluar?
¿Qué competencias debo evaluar en el portafolios?
- Capacidad de reflexionar
- Capacidad de organizar y planificar
- Capacidad de gestión de la información
- Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor
- Adquisición de conocimientos de informática
Software de gestión de centros. Noticias sobre STILUS
Noticias sobre STILUS, software de gestión de centros educativos de la Junta de Castilla y León.
miércoles, 4 de diciembre de 2013
lunes, 2 de diciembre de 2013
Proyecto "aprender a amar" parte de Elsa Redondo
Elsa Redondo Díez
EDUCAR COMPORTAMIENTOS SOCIALMENTE HÁBILES, EDUCAR EN EL AMOR
Dentro del documento del Plan de Convivencia se concreta la ORGANIZACIÓN y
FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO de acuerdo con las RELACIONES INTERPERSONALES, es
decir con la convivencia.
Se explicará la IMPORTANCIA DE LAS RELACCIONES INTERPERSONALES EN LA EDUCACIÓN
ESCOLAR, y como paso previo, el DESARROLLO MORAL y el AUTOCONCEPTO.
En el trabajo de clase vinculado con el proyecto ‘Enseñar a amar’ cada alumno (individual)
establecerá unos objetivos generales vinculados con la teoría ampliada en clase (objetivos* y
contenidos*) que sirvan como primera fase del desarrollo de un Modelo de Plan de Convivencia
relacionado con ‘Enseñar a amar’.
*Objetivos.
• Favorecer el desarrollo integral de los alumnos.
• Proporcionar estrategias para el desarrollo de competencias emocionales para el equilibrio y la potenciación de la
autoestima.
• Potenciar actitudes de respeto y tolerancia.
• Potenciar la capacidad de esfuerzo y motivación ante el trabajo.
• Desarrollar la tolerancia a la frustración.
• Favorecer el autoconocimiento y el conocimiento de los demás.
• Desarrollar la capacidad para relacionarse con uno mismo y con los otros de forma satisfactoria para uno mismo y para
los demás.
• Desarrollar el control de la impulsividad.
• Favorecer la cantidad y calidad de las interacciones del grupo para la mejora del clima relacional de clase y cohesión
grupal.
*Contenidos.
• Conciencia emocional
• Regulación emocional
• Autoestima
• Habilidades sociales y de vida
• Integración
• Respeto
• Normas y límites
• Asertividad
• Negociación
• Solución de problemas interpersonales
• Entorno cooperativo y convivencia
• Habilidades de ayuda
• Del individuo al grupo
• Participación en la comunidad
EDUCAR COMPORTAMIENTOS SOCIALMENTE HÁBILES, EDUCAR EN EL AMOR
Dentro del documento del Plan de Convivencia se concreta la ORGANIZACIÓN y
FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO de acuerdo con las RELACIONES INTERPERSONALES, es
decir con la convivencia.
Se explicará la IMPORTANCIA DE LAS RELACCIONES INTERPERSONALES EN LA EDUCACIÓN
ESCOLAR, y como paso previo, el DESARROLLO MORAL y el AUTOCONCEPTO.
En el trabajo de clase vinculado con el proyecto ‘Enseñar a amar’ cada alumno (individual)
establecerá unos objetivos generales vinculados con la teoría ampliada en clase (objetivos* y
contenidos*) que sirvan como primera fase del desarrollo de un Modelo de Plan de Convivencia
relacionado con ‘Enseñar a amar’.
*Objetivos.
• Favorecer el desarrollo integral de los alumnos.
• Proporcionar estrategias para el desarrollo de competencias emocionales para el equilibrio y la potenciación de la
autoestima.
• Potenciar actitudes de respeto y tolerancia.
• Potenciar la capacidad de esfuerzo y motivación ante el trabajo.
• Desarrollar la tolerancia a la frustración.
• Favorecer el autoconocimiento y el conocimiento de los demás.
• Desarrollar la capacidad para relacionarse con uno mismo y con los otros de forma satisfactoria para uno mismo y para
los demás.
• Desarrollar el control de la impulsividad.
• Favorecer la cantidad y calidad de las interacciones del grupo para la mejora del clima relacional de clase y cohesión
grupal.
*Contenidos.
• Conciencia emocional
• Regulación emocional
• Autoestima
• Habilidades sociales y de vida
• Integración
• Respeto
• Normas y límites
• Asertividad
• Negociación
• Solución de problemas interpersonales
• Entorno cooperativo y convivencia
• Habilidades de ayuda
• Del individuo al grupo
• Participación en la comunidad
domingo, 1 de diciembre de 2013
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